Пояснительная записка.
Предлагаемый предметно-ориентированный курс «Простые механизмы.»
предназначен для учащихся 8-ых классов гимназии, проявляющих интерес к профильному
предмету «Физика» и желающих реализовать это интерес. Программа рассчитана на 35
часов, из расчета 1 час в неделю.
Тема «Простые механизмы» изучается в 7 классе в количестве 6 часов, что явно
недостаточно для того, чтобы познакомиться со всеми простыми механизмами и научиться
решать задачи повышенного уровня сложности. Поэтому данный курс предполагает
изучение устройства и назначения всех простых механизмов, получение всех необходимых
формул и применение полученных знаний для решения задач разного уровня. Кроме
решения расчетных задач предполагается выполнение экспериментальных работ. Важность
изучения этой темы связана с тем, что простые механизмы в древности и сейчас помогают
людям поднимать и перемещать тяжелые предметы. Рычаги различного рода и блоки
входят в качестве деталей в сложные машины и механизмы. Зная простые механизмы,
легко понять работу более сложных устройств.
В разделе «Элементы гидростатики» предлагается материал, который в
соответствии с государственной программой изучался в 7 классе. Эта тема достаточно
сложна для ребят, задачи по данной теме часто вызывают затруднение, поэтому повторение
в 8 классе носит актуальный характер. В 8 классе можно рассмотреть эти задачи с
использованием уже нового, изученного в этом году материала. Данный материал включен
в программу Всероссийской олимпиады по физике.
Предметно-ориентированный курс «Простые механизмы. Элементы гидростатики»
имеет следующие развивающие и воспитательные цели:
- развитие способности к самоопределению, готовности и способности осваивать
предмет на повышенном уровне;
- развитие логического и аналитического мышления, творческих способностей
учащихся.
- формирование навыков исследовательской деятельности учащихся.
- формирование ответственности за самостоятельный выбор;
- развитие мотивации собственной учебной деятельности;
- создание условий для выбора профессии; ориентация учащихся на выбор профиля с
углубленным изучением физики.

- создание условий для личностного роста каждого ученика.
Задачи курса:
- Научить учащихся самостоятельно проводить физический эксперимент.
- Научить находить оптимальный метод выполнения работы, теоретически его обосновать.
- Научить решать олимпиадные задачи.

Успешность освоения программы курса может быть оценена по следующим
критериям:
- учащиеся должны освоить содержание предложенного курса;
- учащиеся должны овладеть новыми для них способами практической
деятельности;
- учащиеся должны уметь оценить свои способности;
- учащиеся должны владеть основами коммуникативной, информационной и
социальной компетенций.

Формы проведения занятий:
- Мини-лекции
- Демонстрация опытов.
- Решение расчетных задач.
- Проведение лабораторных работ.
- Решение экспериментальных задач.
- Мини-проекты

Литература:
Лукашик В.И. Физическая олимпиада в 6-7 классах средней школы. :
Просвещение, 1987.
2. Варламов С.Д, Зильберман А.Р, Зинковский В.И. Экспериментальные задачи на
уроках физики и физических олимпиадах.– М.МЦНМО, 2009.
3.
В.А. Орлов Творческие экспериментальные задания.– Физика №38/97.
4.
Кирик. Олимпиадные задачи. 7 класс. Илекса, 2008
5.
Кирик. Олимпиадные задачи. 8 класс. Илекса, 2008
6.
Квант. Физико-математический журнал для школьников и студентов.
7.
«Физика». Методическая газета. Издательский дом «Первое сентября».
8.
«Физика в школе». Журнал.
9.
«Потенциал». Журнал.
10.
Задачи Московских городских олимпиад по физике.
1.

Учебно-тематическое планирование.
№

Тема занятия

1

Условие равновесия. Момент
силы. Плечо силы.

2

2

Рычаги. Однородный рычаг

2

3

Рычаги. Неоднородный
рычаг.
Решение олимпиадных
задач.
Экспериментальные задачи с
применением рычага.
Неоднородный рычаг.
Экспериментальная задача
Подвижные и неподвижные
блоки.
Двойной блок. Комбинация
блоков. Решение задач.
Полиспаст

2

Практическая
работа.
Практикум

2

Практикум

2

Практикум

2

Мини-лекция.

2

Практикум

2

Практикум

Решение олимпиадных задач
с блоками.

2

Практикум

10 Работа и мощность

2

Практикум

11 Наклонная плоскость, винт

2

Практическая
работа

12 Золотое правило механики

2

13 КПД простых механизмов

2

14 Определение КПД наклонной

2

Практикум по
решению
олимпиадных
задач
Практикум по
решению
олимпиадных
задач
Практическая
работа

15 Комбинированные

2

4
5
6
7
8

9

Колво
часов

плоскости

механизмы

Форма
занятия

Что усваивается

Мини-лекция.

Понятия: плечо
силы, момент силы.
Условие равновесия.
Условие равновесия
рычага.
Применение условия
равновесия для
решения задач.

Семинар

Учимся работать
руками.
Условие равновесия
рычага.
Роль неподвижного
и подвижного блока.
Назначение
двойного блока.
Различные
полиспасты дающие
разные выигрыш в
силе
Применение свойств
блоков для решения
задач
Понятия работа,
мощность. Золотое
правило механики
Развитие навыков
экспериментальной
работы. Архимедов
винт, пропеллер,
винтовая лестница
Золотое правило
механики
Решение
нестандартных задач
по теме
Развитие навыков
экспериментальной
деятельности
Простые механизмы
в составе более
сложных.

16 Комбинированные

2

Семинар

17 Конференция по теме

3

Защита мини
проектов

механизмы

«Простые механизмы»

Простые механизмы
в составе более
сложных.