Планируемые результаты в соответствии с требованиями ФГОС ООО
Данная программа ориентирована на формирование и развитие следующих
видов универсальных учебных действий:
Личностные:
- формирование ответственного отношения к учению, готовности и
способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к
обучению и познанию;
- ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и
уважения к Отечеству.
Регулятивные:
- овладению способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, а также находить средства её осуществления;
- формирование умений планировать, контролировать и оценивать
учебные действия с поставленной задачей и условиями её реализации;
- определить наиболее эффективные способы достижения результата;
- вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки
и с учётом характера ошибок;
- понимать причины успеха или неуспеха учебной деятельности.
Познавательные:
- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей
деятельности в различных формах – сообщение, эссе, презентация,
проект, реферат и др.;
- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных
заданий;
- готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность
существования различных точек зрения и права каждого иметь свою
собственную.
Коммуникативные:
- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе,
освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном
окружении;
- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией –
анализировать и обобщать факты, составлять портреты исторических
личностей, тезисы, формулировать и обосновывать выводы;
- использовать современные источники информации, в том числе
материалы на электронных носителях.
Предметные:
- характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты
важнейших исторических событий;
- проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких
источниках – материальных, текстовых, изобразительных и т.д.;
- рассказывать устно или письменно об исторических событиях, их
участниках;
- раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий;
- приводить оценки исторических событий и личностей, изложенные
в учебной литературе;
- представление в виде выступлений на занятиях внеурочной
деятельности, эссе, презентаций результатов исследований;
- анализ точек зрения современников и историков на жизнедеятельность
исторических личностей, формулирование собственной позиции;
- обсуждение результатов исследований, рефератов, проектов;
- участие в викторинах, исторических конкурсах, фестивалях;
- подготовка и обсуждение сообщений учащихся, подготовка и обсуждение
электронных презентаций.
Ожидаемые результаты:
Занятия должны помочь учащимся:
• усвоить основные базовые знания по военной истории, её ключевые
понятия;
• помочь учащимся овладеть способами исследовательской
деятельности;
• формировать творческое мышление;
• способствовать успешному выступлению на олимпиадах, играх,
конкурсах, фестивалях.
Учебно-тематический план
№ Тема занятий
Кол
Содержание
ичес
деятельности
тво
обучающихся
часо
в
Тема I. Войско древней Руси
(3 часа)
1
Древнерусская рать.
1
Виртуальная экскурсия
с элементами беседы с
учащимися.
2
«Да не посрамим земли русской». 1
Работа
Балканские войны великого князя
«Повести
Святослава.
лет»
с
текстом
временных
-
исторического
источника.
анализ
3
«Он прибил свой щит на вратах 1
Работа
Царьграда».
«Повести
Поход
Олега
на
Константинополь.
лет»
с
текстом
временных
-
анализ
исторического
источника.
Тема II. Развитие военного дела
в XIII – XIV веках (4часа)
4
Русский богатырь Евпатий Коловрат.
1
Просмотр
видеофрагмента
с
последующим
обсуждением. Эссе
5
«И быть сеча велика» - Ледовое 1
Работа
с
картой,
побоище.
картиной В.А. Серова
«Ледовое побоище».
6
«Мамаево побоище»
- битва на 1
Куликовом поле.
Практическая работа –
тактический
разбор
сражения.
7
Доспехи и холодное оружие русских 1
Просмотр
воинов.
видеофрагмента
последующим
обсуждением.
Тема III. Военное дело в период
складывания
централизованного
с
государства (5 часов)
8
Рождение огнестрельного оружия.
1
Изготовление макетов
огнестрельного
оружия.
9
Войско Московского государства в 15 1
Лекция с элементами
– 17 веках.
беседы.
10 Служилые
люди
в
Московском 1
войске.
Работа с историческим
источником – анализ
литературы.
11 «Стояние на реке Угре 8 октября – 11 1
Просмотр
фильма
о
ноября 1480 года» - тихая победа
создании
Ивана III.
«Великое стояние на
диорамы
Угре» и художнике П.
Рыженко «Ополченец
светлого воинства».
Комментированное
12 Взятие Казани Иваном Грозным.
1
чтение
текста
исторического
источника
–
«Казанская история» и
троицкие
литературные
памятники
о
взятии
Казани.
Тема IV. Русская армия
в XVIII веке
(5 часов)
13 Полки нового строя.
1
Беседа
с
использованием
слайдовой презентации
–
последующее
обсуждение.
14 Армия и флот времён Петра I.
1
Работа в группах
-
изготовление макетов
кораблей.
15 «Промедление смерти подобно» - 1
сражение
у
деревни
Лесной
28
Просмотр
видеофрагмента
сентября 1708 года.
фильма «Петр Первый»
с
последующим
обсуждением.
16 Генерал-адмирал Ф.М.Апраксин.
1
Составление
исторического
портрета.
17 «Ура! Мы ломим, гнутся шведы!» - 1
реконструкция
Полтавского
Практическая работа –
тактический
разбор
сражения.
сражения.
Тема V. Развитие русского военного
искусства в конце
XVIII – начале XIX веков
(9 часов)
18 «Русские прусских всегда бивали» -
1
Просмотр электронных
презентаций и анализ
Семилетняя война.
проделанной
работа
с
работы;
контурной
картой.
19 «Наука побеждать» А.В. Суворова.
1
Анализ
книги
А.В.
Суворова
–
составление тезисов.
20 Завоевание
Крыма:
«Генерал 1
Составление
«Вперёд!» - сражение при Рымнике.
исторического
Полководческий
портрета
талант
А.В.
Суворова.
прославленного
полководца
А.В.
Суворова.
21 Флотоводец Ф.Ф. Ушаков.
1
Виртуальная
экскурсия.
22 «Русский штык прорвался сквозь
Работа с картиной В.И.
Альпы» - Швейцарский поход А.В.
Сурикова
«переход
Суворова.
Суворова
через
Альпы».
23 Русская
армия
времён 1
наполеоновских войн.
24 Полководец М.И. Кутузов.
Защита
творческих
работ учащихся.
1
Анализ
книги
иллюстраций
А.С.
Корха
«Михаил
Илларионович
Кутузов» - составление
исторического
портрета.
25 «Недаром помнит вся Россия про день 1
Бородина!»
Интеллектуальная игра
«Бородино».
26 Награды 18 – начала 19 веков.
1
Лекция с элементами
беседы.
Тема VI. Армия и флот России
во второй половине XIX века
(9 часов)
27 Герои Севастополя.
Виртуальная экскурсия
– панорама «Оборона
Севастополя».
Просмотр электронных
28 Военная реформа 1874 года.
1
презентаций,
выполненных
учениками
и
анализ
проделанной работы.
Просмотр
29 Стратегия и тактика флота XIX века. 1
видеофрагмента
фильма
Флотоводец П.С. Нахимов.
из
«Крымская
война» с последующим
обсуждением.
30 Парусное вооружение корабля.
1
Практическая работа –
изготовление макетов
парусников.
31 Русское стрелковое оружие XVIII – 1
XIX веков
Работа в группах
-
составление
электронных
презентаций.
32 «Поддержите честь русского оружия» 1
Практическая работа –
- форсирование Дуная во время
тактический
Русско-турецкой войны 1877 – 1878
сражения;
гг.
контурной картой.
Просмотр
33 «Покажите себя в деле молодцами!» Шипка и Плевна.
1
«Русский
Балканами»
разбор
работа
с
фильма
крест
над
с
последующим
обсуждением.
34 Викторина
«Русское
военное 1
искусство»
Работа по группам участвуют в викторине.
35 «Ратные страницы истории
1
Защита
работ
Российского государства»
проекты,
творческих
учащихся
–
рисунки,
макеты, поделки.
Итого - 35 часов
Содержание программы
Тема I. Войско древней Руси (3 часа)
Княжеские дружины и «вои», вооружение, стратегия и тактика
древнерусской
рати.
Крепостные
оборонительные
сооружения
средневековой Руси, основные этапы развития русского архитектурностроительного искусства. Роль лодейного флота в походах русских князей.
Походы русских князей: балканские войны князя Святослава и князя Олега
на Константинополь.
Тема II. Развитие военного дела в XIII - XIV вв. (4часа)
Евпатий Коловрат -
легендарный русский богатырь, герой борьбы
против монголо-татарских завоевателей в 13 веке. Военное искусство
Александра Невского в Невской битве и Ледовом побоище. Вооружение
русских воинов: доспехи и холодное оружие. Дмитрий Донской и его
войско в Куликовской битве.
Тема III. Военное дело в период складывания централизованного
государства (5 часов)
История русского ручного огнестрельного оружия и зарождение
артиллерии. Способы формирования, рода войск, вооружение, стратегия
тактика и управление в Московском войске. Создание стрелецкого войска.
Полки нового строя – попытка реорганизации войска по образцу
западноевропейских армий. «Стояние на реке Угре». Военные походы
Ивана Грозного – взятие Казани.
Тема IV. Русская армия в XVIII веке (5 часов)
Создание регулярной армии и флота. Военное искусство Петра Первого
и его военачальников в сухопутных и морских сражениях Северной войны
1700 – 1721 гг. - сражения у деревни лесной, Полтавская битва, сражения у
мыса Гангут и острова Гренгам. Первый командующий российским флотом
генерал-адмирал Ф.М.Апраксин.
Тема V. Развитие русского военного искусства в конце
XVIII – начале XIX веков (8 часов)
Победы русской армии в войнах XVIII века. Семилетняя война. Русские
полководцы и флотоводцы 18 века: Г.А. Потёмкин, П.А. Румянцев, Ф.Ф
Ушаков. «Наука побеждать» Александра Васильевича Суворова. Переход
Суворова через Альпы. Русская армия времён наполеоновских войн.
Полководческий талант М.И. Кутузова в Отечественной войне 1812 года.
Бородинская битва. Награды 18 -19 веков.
Тема VI. Армия России во второй половине XIX века (9 часов)
Героическая оборона Севастополя в Крымской войне. Флотоводец П.С.
Нахимов. Стратегия и тактика флота 19 века. Парусное вооружение корабля
XIX века. Русское стрелковое оружие 18 – 19 веков. Военная реформа 1874
года. Полководцы русско-турецкой войны 1877-78 гг.
