РП_внеур_Увлекательное путешествие в мир английского языка_9 кл

Пояснительная записка
Программа внеурочной деятельности по английскому языку «Увлекательное
путешествие в мир английского языка» составлена для учащихся 8 и 9-х классов.
Программа позволяет учащимся получить сведения о зарубежных странах, их жителях,
традициях и обычаях, а также расширяет лингвистический кругозор учащихся.
Цель и задачи
Цель данной программы - подготовка учащихся к эффективной интеграции в в
современное поликультурное пространство через диалог культур.
Дополнительно в качестве целей можно выделить:

дальнейшее развитие у учащихся иноязычных коммуникативных умений;

культуроведческое развитие средствами иностранного языка;

дальнейшее развитие устной и письменной речи в рамках изучаемых норм
лексико-грамматического и интонационно-синтаксического оформления высказывания;

формирование способности описывать различные явления жизни и давать
им собственную оценку на иностранном языке;

развитие умений самообразования, творческого поиска;

развитие умений оценивать свой уровень владения видами речевой
деятельности;

подготовка к межкультурному общению, формирование ценностноориентационных представлений о мире.
Задачи:
Обучающие:

обучение английскому языку через расширение лексических единиц;

активное использование полученных знаний на практике.
Развивающие:

совершенствование навыков разговорной речи;

формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности;

развитие творческих способностей;
Воспитывающие:

воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения,
умения работать в коллективе;

способствовать социализации учащихся, формированию открытости,
приобщение к истории и культуре, речи и традициям других стран.

Планируемые результаты
ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате освоения данного курса учащиеся должны достичь следующие личностные,
метапредметные и предметные результаты.
Личностными результатами являются:
- формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к
самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
- осознание возможности самореализации средствами иностранного языка;
- стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;
- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической
коммуникации;

-толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей
страны и мира;
Метапредметными результатами являются:
-развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с
окружающими, выполняя разные социальные роли;
- развитие исследовательский учебных действий, включая навыки работы с информацией:
поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
-развитие смыслового чтения, включая умение выделять тему, прогнозировать содержание
текста по заголовку/, по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты,
опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в
процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметными результатами являются:
В коммуникативной сфере (т.е. владении иностранным языком как средством общения)
Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:
говорении:
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу,
отвечать на предложение собеседника согласием/отказом.
- описывать события/явления, передавать основное содержание, основную мысль
прочитанного/услышанного, давать краткую характеристику персонажей;
аудировании:
- воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников;
- воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудиои
видеотекстов,
относящихся
к
разным
коммуникативным
типам
речи
(сообщение/рассказ/интервью);
- воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекста
краткие несложные аудио- и видеотексты, выделяя значимую информацию.
чтении:
- читать аутентичные тексты разных жанров и стилей с пониманием основного содержания;
- читать адаптированные тексты с полным и точным пониманием с переработкой текста.
письменной речи:
- заполнять анкеты и формуляры;
- писать поздравления, личные письма с опорой на образец с употреблением формул
речевого этикета, принятых в странах изучаемого языка;
- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты
проектной деятельности.

Содержание программы
Основной задачей данного курса является коммуникативная направленность
изучения английского языка. Предметное содержание речи, предлагаемое в программе,
включает темы, предусмотренные Программой изучения иностранных языков в средней
школе.
Формы проведения занятий







занятие-путешествие;
ролевая игра;
просмотр видеофильмов;
дискуссия;
тестирование/викторина;
защита творческих работ и проектов

Календарно-тематическое планирование

№
п\п

Тема

Кол-во
часов

Тема №1. Страны и национальности. Англоязычные страны.

Страны, национальности, языки мира.

Англоязычные страны: расположение на карте мира, столицы.

История английского языка.

Символы, флаги, денежные единицы

Праздники и традиции англоязычных стран

Викторина по пройденным темам.

Защита проектов/презентаций по темам раздела.

Тема № 2. Великобритания

Части Великобритании. (Англия, Шотландии, Уэльс, Ирландия)
Политическая система Великобритании. Монархия, парламент.

Образование в Великобритании- школы, университеты

Достопримечательности Великобритании.

Достопримечательности Лондона.

Культура Великобритании - литература, искусство, музыка.

Спорт в Великобритании (национальные и традиционные виды
спорта).

Викторина по пройденным темам.

Защита проектов/презентаций.

Тема №3. Англоязычная литература

Англоязычные писатели и поэты. Шекспир, Р. Бернс, В. Скотт.

Знакомство с английской поэзией для детей. Nursery Rhymes,
Christmas Carols .

Чтение стихов, работа над переводом.

Пословицы, поговорки, крылатые фразы.

Конкурс чтецов поэзии н английском языке.

Конкурс проектов (по темам пройденного материала).

Материально-техническое обеспечение






компьютер
смарт доска
раздаточный дидактический материал;
учебные материалы страноведческого содержания
интернет-ресурсы с видеоматериалами

Список используемой литературы





Копылова, В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка:
Методическое пособие. / В. В. Копылова – М.: Дрофа, 2008. – 96 стр.
«Страноведческий справочник». Автор: А.В. Шереметьева (Саратов, издательство
«Лицей», 2010г.)
«Facts and Faces from the History of Britain». Составитель: Н.В. Мурашова. (Москва,
издательство «Менеджер», 2006 г.)
Страноведение «Great Britain» Составитель: Ю.Б. Голицынский.( Санкт-Петербург,
издательство «Каро», 2002 г.)

Электронные ресурсы
http://festival.1september.ru/articles/412195/
http://www.englishclub-spb.ru/
http://english-online.ucoz.ru/
http://www.a-zcenter.ru/tales/
https://www.youtube.com/watch?v=YuvoZD9H-dI
https://www.youtube.com/watch?v=z4K2F_OALPQ