Пояснительная записка
Программа внеурочной деятельности «Современный английский язык:
трудные аспекты» предназначена для учащихся 11 классов.
Программа позволяет учащимся получить сведения о сложных явлениях в
английском языке и пользоваться ими в дальнейшем на практике. Кроме этого
также расширяет лингвистический кругозор учащихся.
Цели и задачи программы
Основная цель данной программы – подготовка учащихся к эффективной
интеграции в современное поликультурное пространство. В качестве целей
можно выделить:
- дальнейшее развитие у учащихся иноязычных коммуникативных умений;
- дальнейшее развитие устной и письменной речи в рамках изучаемых норм
лексико-грамматического оформления высказывания;
- формирование способности описывать различные явления жизни и давать им
собственную оценку на иностранном языке;
- развитие умений самообразования, творческого поиска;
- подготовка к межкультурному общению, формирование ценностноориентационных представлений о мире.
Задачи
Обучающие:
- обучение английскому языку через расширение лексических единиц;
- активное использование полученных знаний на практике.
Развивающие:
- совершенствование навыков разговорной речи;
- формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности;
- развитие творческих способностей.
Воспитательные:
- воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения,
умения работать в коллективе;
- способствовать социализации учащихся, приобщение к истории и культуре,
традициям других стран;
- воспитывать стремление преодолевать трудности, добиваться успешного
достижения поставленных целей.
Планируемые результаты
Представленная программа обеспечивает достижение метапредметных,
личностных и
предметных результатов
Личностные:
- учащиеся должны сформировать мотивацию изучения иностранных языков
и стремление к самосовершенствованию;
- осознать возможность самореализации средствами иностранного языка;
- стремиться к совершенствованию речевой культуры в целом;
- сформировать коммуникативную компетенцию;
- сформировать толерантное отношение к проявлениям иной культуры,
осознание себя гражданином своей страны и мира.
Метапредметные:
развитие
коммуникативной
компетенции,
включая
умение
взаимодействовать с окружающими;
- развитие навыков работы с информацией, обобщение и фиксация;
- развитие смыслового чтения, умение прогнозировать содержание текста по
заголовку, ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты,
устанавливать логическую последовательность;
- осуществление регулятивных действий, самонаблюдения, самоконтроля,
самооценки.
Предметные
Речевая компетенция во всех видах речевой деятельности:
- говорении
- учащиеся должны уметь расспрашивать собеседника и отвечать на его
вопросы, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение
согласием или отказом;
- описывать события, явления, передавать основное содержание, давать
краткую характеристику персонажей;
- аудировании
- воспринимать на слух и понимать речь учителя, одноклассников;
- воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных аудио
и видеотекстов;
- чтении
- читать аутентичные тексты разных жанров и стилей с пониманием основного
содержания;
- читать адаптированные тексты с полным и точным пониманием
- письменной речи
- заполнять анкеты и формуляры,
- писать поздравления, личные письма с употреблением формул речевого
этикета;
- составлять план, тезисы устного и письменного сообщения; кратко излагать
результаты проектной деятельности.
Содержание программы
Основной задачей данного курса является коммуникативная направленность
изучения английского языка. Содержание программы состоит в применении
различных методов ведения занятий и контроля полученных знаний, умений и
навыков.
Форма обучения: очная
Формы контроля:
- тестовые задания
- опрос диалогов, монологов
- собеседование
- дискуссия
- письменные задания
- ролевые игры по темам
Содержание
Кол-во
часов
Наименование цикла/раздела
1 сентябрь
Чтение.
Аудирование
Устная речь. Диалог- расспрос
Письменная речь. Личное письмо
Практика языка
Словообразование
Письменная речь. Личное письмо
Письменная речь. Эссе
2
2
2
2
2
2
2
2
3 ноябрь
Устная речь. Монолог
Чтение.
Аудирование.
Практика языка
2
2
2
2
4 декабрь
Устная речь. Вопросы по ситуации
Чтение
Письменная речь. Личное письмо
Письменная речь. Эссе
2
2
2
2
5 январь
Аудирование
Устная речь. Диалог- расспрос
Практика языка
Чтение
Письменная речь. Эссе
Чтение
Устная речь. Монолог
Аудирование
2
1
1
2
2
2
2
2
Устная речь. Монолог
Практика языка
Письменная речь. Эссе
Аудирование
Устная речь. Вопросы по ситуации
Письменная речь. Личное письмо.
Письменная речь. Эссе
Чтение
Аудирование
2
2
2
2
1
1
2
2
2
Чтение
Практика языка
Устная речь. Монолог
2
2
2
2 октябрь
6 февраль
7 март
8 апрель
9 май
Итого 68 часов
Материально-техническое обеспечение:
- учебный специализированный кабинет- компьютер, колонки, проектор,
экран;
- наличие доступа в сеть Интернет;
- различные виды хранения информации (CD –диск, выносной диск, флеш
карта);
-дидактический раздаточный материал.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
1. English Grammar in Context. Издательство Макмиллан, 2015
2. Blockbuster. Издательство Express Publishing под редакцией Дженни Дули
и Вирджинии Эванс, 2018
3. Интернет ресурсы: http://www.rosolymp.ru
