Программа «Россия — многонациональная» направлена на адаптацию детей из семей мигрантов.

В основе структуры Программы лежит трехуровневая модель адаптации детей-мигрантов к новым для них условиям, согласно которой ключевыми направлениями этого процесса являются:

1.                  Социально-психологическая адаптация: отражающая процессы межличностного взаимодействия с одноклассниками, другими учащимися школы; широту и глубину складывающихся внутришкольных связей, а также их гармоничность, удовлетворенность ими.

2.                       Учебная адаптация: усвоение предписываемых норм и ценностей школьного поведения, поддерживающих сложившийся в учебном заведении порядок. Она также подразумевает особенности включения подростков в учебную и воспитательную деятельность класса и школы.

3.                  Культурная адаптация: развитие творческих способностей учащихся, знание ими истории и современной жизни принимающего общества, готовность следовать предписываемым подросткам и молодежи культурные образцам. Другая сторона этого процесса — включение в местную подростковую и молодежную культуру. Оно происходит на фоне трансформации этнической и языковой среды